发现自己，建立与世界的关联，继而打开一个更广阔的世界。印象最深刻的是芬兰人对公平的坚持和以色列教育家的思维游戏，前者或许只能存在于高度发达的社会，后者却可以运用到日常生活中。自我教育是一生的事情。

最后一集讲中国的简直是画蛇添足，前面的观察都很有视角有主线，很受启发；到中国怎么会这么混乱，又找搞艺术的发表一通又去参观兵马俑的，果然距离越近越看不清楚

好喜欢芬兰的教育理念和教育方式，他们的不争取不比赛让孩子自由发挥特点恐怕我一辈子也接触不到，比起日本那期更喜欢芬兰，感觉他们的孩子都很有想法小小年纪讲的话好有深度。

看到英国文学课老师，通过提问让学生们不断思考，比如反映了人什么？反映了当时社会的什么？人们的感受是怎样的？这些问题似曾相识，努力回想我的教育经历，语文课上，试卷上也会不断问这些，但为什么我没有一点印象，几乎也没有太多思考的快乐呢？或许是因为当时几乎全部心思都在思考怎样才能说出符合老师，符合试卷的“正确”“标准”答案吧。然后努力记住答案，准备考试拿到分数。 它或许并没有直接展示解决办法是什么，也没有展示一个国家基本教育面貌，但它展示了更多可能性，更多思考讨论的空间，这就是特别好的。

第二集泪流满面

对于教育孩子有很好的借鉴意义，日后有需要二刷。

我觉得选择拍摄的学校都是中产阶级以上的学校吧～不是太普及的，看看公立学校都会这样吗？但教育确实是一个大问题，也在被更多关注。