把一座城市变成一所学校

感谢群岛的活动，今天组织了在线观影，看的第一部就是这部，纪录片真是很考验导演水平，但也最能体现学习体验的表现形式。三个小组，里面的人都似曾相识，回想应该是在营地大会或自然教育中认识，这种组队主题式学习对我来说并不陌生，教育3.0（学习在窗外、他人即老师、世界是教材）也很认同，PO和SM角色倒是第一次接触，有点类似无领导小组中的组织者和计时员，社群文化比如敏捷、体谅、及时表达等非常重要，最后minitalk的呈现方式也挺不错。最最难得的是，有这样一群愿意参加的人。

美在心里

什么是好的社会化学习？拥抱不确定性、不轻易对未知的事物下定义、打破认知边界

本来以为是流水账纪录片，结果出乎预料地好看，节奏掌握很好，甚至还很幽默，非常推荐。Takeaway：1. 张力：不是坏事，张力之下是更真实地灵魂碰撞；2. 教育：要尊重人性，搭建安全、让人人被看见的场域，而不是只看见“学生”的身份；教育是生命和生命的互相影响，他人即老师，世界是教材；每个人有不同的收获正是个性化学习的魅力；3. 倾听、尝试、启发，放松更能带来生命力，都是学习，相信生命带给你的体验。（有些点是从观后讨论中来的）

值得探讨，把学习的纬度进行了一个扩展，去探索更多的可能性。

我并不是受众。

挺有启发的，但是看完最大的疑惑是这样的教育创新的受众是谁呢？即使片中也有人物在做城乡结合部的教育工作，那边的孩子真的能够接受这样的教育而舍弃教育1.0吗？而且所有人的合作其实都有基本的共识，所以张力存在，但不是无法弥合的张力。也因此我完全无法代入日常糟糕的小组合作中去。不过在学校里集体观影真的很有意思。